為了拓寬青年科技人員和研究生的知識面，提升農(nóng)業(yè)系統(tǒng)模型理論與方法應用水平，培養(yǎng)更多相關領域方向的高層次人才，搭建交流研討平臺，進一步加強國際國內交流與合作，中國農(nóng)業(yè)大學資源與環(huán)境學院系統(tǒng)模擬與軟件技術實驗室（SMST Lab.）將于2020年8月12-13日舉辦“第二屆農(nóng)業(yè)系統(tǒng)模擬與農(nóng)業(yè)氣象暑期學?！敝v座。
一、課程目標：
強化學員對農(nóng)業(yè)氣象學、農(nóng)業(yè)模型學、氣候變化、定量遙感及作物表型鑒定等原理與方法的理解，介紹相關領域方向最新研究進展與成果，相關的新技術、新理論和新方法，提供應用領域范例，提升農(nóng)業(yè)系統(tǒng)模型與相關方向的研究與應用水平。
二、會議形式：
采取專家報告講座、范例介紹、交流討論，并安排主要農(nóng)業(yè)/作物模型應用答疑。
正式參會人員采用騰訊網(wǎng)絡會議形式。同時進行部分直播（鏈接如下，測試中）：
https://meeting.tencent.com/l/60Qpr0qraFMS、 https://meeting.tencent.com/l/KitwMEZIF4cu
三、時間安排：
2020年8月12-13日，共二天。
四、會議主題：
農(nóng)業(yè)系統(tǒng)模型、農(nóng)業(yè)氣象、氣候變化、定量遙感、作物表型鑒定及其同化結合。
五、會議內容：
以理論基礎的講授與基本方法和技能相結合，圍繞農(nóng)業(yè)系統(tǒng)模型與農(nóng)業(yè)氣象理論、農(nóng)業(yè)模型應用技術方法及其主要應用領域范例。包括二大模塊：
（一）主題報告（Keynote Speech）：
1.Xinyou Yin (殷新佑) 教授：利用物理學思維方式改進農(nóng)作物模型
2.Lianhai Wu (吳連海) 教授：Assess ecosystem services in agricultural lands using a modelling approach combined with observations
3.De Li Liu (劉德立) 資深研究員：Improved Statistical Downscaled GCMs Projections and Applied for Large Number of Crop Model Simulations
4.Bangyou Zheng (鄭邦友) 博士：Crop model: a bridge from genotyping to phenotyping
5.黃健熙 教授：遙感與作物生長模型數(shù)據(jù)同化與農(nóng)業(yè)應用
6.金秀良 研究員：作物表型平臺及作物模型和多源遙感數(shù)據(jù)同化
（二）農(nóng)業(yè)/作物模型應用交流討論與答疑
主題（Topic）：農(nóng)業(yè)/作物模型與應用（DSSAT、AgroStudio/ORYZA/WheatSM、APSIM、氣候變化、產(chǎn)量差等）
專家：何建強 教授、Bangyou Zheng (鄭邦友) 博士、楊曉光 教授、王 靖 副教授、馮利平教授。
六、參加人員：
從事農(nóng)業(yè)系統(tǒng)、應用氣象、農(nóng)學、資源環(huán)境、農(nóng)業(yè)生態(tài)、氣候變化等相關領域研究的青年科研人員、企事業(yè)單位業(yè)務骨干、博士后、研究生及本科生等。受網(wǎng)絡會議人數(shù)限制及為保證教學效果，限額240人左右。
七、報名注冊：
請于2020年8月8日前，填寫“附件1 報名回執(zhí)表”發(fā)送郵件至聯(lián)系人，或網(wǎng)上報名（https://www.wjx.cn/m/86612143.aspx）。經(jīng)審核確認有效報名，獲得邀請者，具備資格。名額有限，先到先得。
收取會議注冊費（含資料費、結業(yè)證書），在校研究生600元、在職人員（博士后）800元、本科生免費。
八、聯(lián)系方式：陳先冠 chenxianguan@cau.edu.cn 15910911503
王玉寧 767199627@qq.com 15132189626
中國農(nóng)業(yè)大學資源與環(huán)境學院
2020年7月25日
2020農(nóng)業(yè)系統(tǒng)模擬與農(nóng)業(yè)氣象暑期學校通知(正式版)-附件1-報名回執(zhí)表.docx
2020農(nóng)業(yè)系統(tǒng)模擬與農(nóng)業(yè)氣象暑期學校通知(正式版)(20200726).pdf
