在與祖國和人民保持著最緊密的血肉聯(lián)系中，學校發(fā)展走到今天。在這一進程中，學校"開放、務實、創(chuàng)新、進取"文化品格積淀，由人化文，以文化人。

近十年來，學校以開放的心態(tài)、開闊的視野布局文化建設，將校園文化建設作為學校發(fā)展重要一翼，以啟迪思想、陶冶情操、傳授知識、鼓舞人心為主旨，接續(xù)學校勤勉持重、愛國憂民的精神傳統(tǒng)和嚴謹求實、厚德博學的辦學傳統(tǒng)，著眼于學術氛圍的營造、精神文化的挖掘、環(huán)境文化的構建，弘揚進步、科學的思想文化旋律。

學校文化建設堅持思想引領。作為全國黨建先進基層單位，學校文化建設以社會主義核心價值觀引導方向，融入學校文化和精神文明建設全過程，轉化為廣大師生員工的自覺追求，做到了文化建設有場所、文化創(chuàng)新有平臺、文化育人有基地，校園文化呈現(xiàn)繁榮發(fā)展的良好態(tài)勢。

注重將文化建設寓于辦學實踐和育人過程，融文化于師生的日常生活，以"真、善、美"的文化實踐活動教育、引導師生。堅持10多年開展富有農(nóng)業(yè)高校的社會實踐活動，在全國高校率先推出"紅色1+1"行動，發(fā)起涉農(nóng)高校"百名博士老區(qū)行"，以生動的實踐深化知行合一的校園文化內(nèi)涵。

堅持引入和培育高雅文化藝術，提高師生的文化素養(yǎng)。學校開辟有文藝活動場所，教師、學生擁有建制完善的藝術團體，其中學生合唱、管樂分團先后成為北京市大學生藝術團。藝術教育蓬勃發(fā)展，師生精神生活豐富多彩?？茖W之光和文藝之美輝映校園。

充分整合和利用現(xiàn)有資源，不斷搭建和拓展文化平臺，以"靜、和、愛"的文化環(huán)境熏陶、感染師生。學校形成"校院兩級、各有特色"的文化格局，多部門聯(lián)動、全員育人的文化運行機制。學校文化建設整體突出科學精神與人文情懷兼顧，注重受益面；學院文化推進彰顯學科特色和面向受眾，加強針對性。通過不同維度的平臺，師生睹名家風采，開闊視野；與大師對話，啟迪人生，形成了開放、多元的文化空間。